Agora o CMAP TOOLS pode ser instalado no linux educacional 3.0. O CMAP TOOLS é um software livre e de autoria que permite a construção de mapas conceituais.
É uma excelente ferramenta e pode ser usado como um recurso educacional.
A seguir segue o link para a video-aula que auxilia na instalção do programa.
http://www.youtube.com/watch?v=swbfGuqs3cs
sábado, 23 de abril de 2011
terça-feira, 12 de abril de 2011
LEI DO PISO É APROVADA PELO STF - VITÓRIA PARA OS EDUCADORES DE TODO O BRASIL
Hoje foi um dia histórico para a educação pública brasileira. A Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADI) 4167, que contesta a Lei do Piso (11.738/08), impetrada por governadores de cinco estados foi votada hoje (06) no Supremo Tribunal Federal (STF) em julgamento que durou cerca de seis horas. Por 7 a 2 o STF decretou a constitucionalidade da Lei do Piso. A partir de agora, todos os estados e municípios deverão acatar o conceito de piso como vencimento inicial de carreira, sem a possibilidade de incorporar gratificações para a composição do valor.Acesse as fotos do julgamento: http://twitpic.com/photos/CNTE_oficial
"Temos a lei do nosso lado. O piso é legal e vamos fazê-lo valer em todos os estados e munícipios. Embora a lei contemple os professores com formação em nível médio, essa vitória vai beneficiar todos os professores na medida que obriga os estados a criarem planos de carreira. Com isso, os professores com nivel superiores serão beneficiados",afirmou o presidente da CNTE, Roberto Franklin de Leão.
No Plenário 100 pessoas acompanharam o julgamento. Do lado de fora, aproximadamente 300 educadores assistiram, em telão instalado pela CNTE, ao voto de cada ministro.
Após advogados terem discursado a favor e contra a Ação, o ministro
Relator Joaquim Barbosa proferiu voto e considerou a ADI 4.167 improcedente. Seguiram com o relator os ministros Luis Fux, Ricardo Lewandowski, Celso de Melo e Ayres Britto. Em favor dos governadores “traidores da educação pública” foram os ministros Gilmar Mendes e Marco Aurélio. As ministras Ellen Gracie e Carmen Lúcia votaram pela improcedência parcial da Ação.A cada voto proferido pelos ministros a reação dos educadores que se concentravam na Praça dos Três Poderes era grande. Vaias, aplausos, gritos afirmando que “Piso é Lei” podiam ser ouvidos por quem passava no local. Ao fim do julgamento, o presidente da CNTE se dirigiu aos educadores que permaneciam na Praça dos Três Poderes e comemorou com eles a vitória. “Foi um julgamento muito emocionante. A gente revê toda a luta e vê que valeu a pena. O STF foi sensível ao nosso clamor e esta é uma vitória de todos os educadores e daqueles que lutam por uma educação pública de qualidade”, comemorou Leão ao final do julgamento. (CNTE, 06/04/11)
Pandorga GNU/Linux
Olá pessoal, estamos atentos para qualquer lançamento, vejam o Pandorga GNU/Linux
O Pandorga 5 é uma distribuição GNU/Linux baseada no Debian Squeeze com o propósito ser usada em laboratórios de informática de escolas de educação infantil e ensino fundamental e por crianças de 2 à 14 anos. Este é um Software Livre gratuito que pode ser adquirido e utilizado livremente sob a licença GNU/GPL. Você também pode alterá-lo ou utilizá-lo todo ou partes em outro projeto desde que mantenha os direitos autorais de desenvolvimento e também mantenha-o sob a licença de software livre.
Pandorga é o nome dado à pipa ou papagaio no Rio Grande do Sul, Brasil. Com uma interface especialmente criada para as crianças, o Pandorga é ao mesmo tempo lúdico, divertido e educativo. Daesde sua criação em 2006, este sistema vêm auxiliando professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem tornando o computador uma ferramenta de aprendizado e conhecimento.
Para utilizar e instalar é preciso do manual de instalação disponível em http://www.pandorgalinux.com.br/uploads/manual_instalacao_Pandorga5.pdf
Um abraço
O Pandorga 5 é uma distribuição GNU/Linux baseada no Debian Squeeze com o propósito ser usada em laboratórios de informática de escolas de educação infantil e ensino fundamental e por crianças de 2 à 14 anos. Este é um Software Livre gratuito que pode ser adquirido e utilizado livremente sob a licença GNU/GPL. Você também pode alterá-lo ou utilizá-lo todo ou partes em outro projeto desde que mantenha os direitos autorais de desenvolvimento e também mantenha-o sob a licença de software livre.
Pandorga é o nome dado à pipa ou papagaio no Rio Grande do Sul, Brasil. Com uma interface especialmente criada para as crianças, o Pandorga é ao mesmo tempo lúdico, divertido e educativo. Daesde sua criação em 2006, este sistema vêm auxiliando professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem tornando o computador uma ferramenta de aprendizado e conhecimento.
Para utilizar e instalar é preciso do manual de instalação disponível em http://www.pandorgalinux.com.br/uploads/manual_instalacao_Pandorga5.pdf
Um abraço
quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011
I Encontro Nacional de Tutores da Educação a Distância
Olá pessoal,
Para quem gosta e trabalha na área de Tutoria nas suas diversas modalidades esta notícia é importante!
O I Encontro Nacional de Tutores da Educação a Distância será promovido pela Associação Nacional dos Tutores da Educação a Distância - ANATED, em parceria com a Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, que sediará o evento no dia 21 de março de 2011, na cidade de Campinas, Estado de São Paulo. Para os que não puderem se deslocar poderão acompanhar ao vivo pela internet, por meio de inscrição online.
Maiores informações no site: www.anated.org.br/encontronacional
Quero encontrar alguns colegas no evento online hein!
Um abraço,
Welison
Para quem gosta e trabalha na área de Tutoria nas suas diversas modalidades esta notícia é importante!
O I Encontro Nacional de Tutores da Educação a Distância será promovido pela Associação Nacional dos Tutores da Educação a Distância - ANATED, em parceria com a Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, que sediará o evento no dia 21 de março de 2011, na cidade de Campinas, Estado de São Paulo. Para os que não puderem se deslocar poderão acompanhar ao vivo pela internet, por meio de inscrição online.
Maiores informações no site: www.anated.org.br/encontronacional
Quero encontrar alguns colegas no evento online hein!
Um abraço,
Welison
segunda-feira, 24 de janeiro de 2011
FUTURATEC - Videoteca do Canal Futura
Olá turma, através do site do Rafael Nink tive a oportunidade de conhecer site do canal de televisão Futura.
Neste site podemos pesquisar e gravar uma série de vídeos vinculados pelo canal de televisão Futura.
Dentre os vídeos disponíveis podemos citar: Passagem Para, Ética, Globo Educação, Globo Ecologia, Globo Ciência, Globo Ecologia, Um Pé de Quê?, Chegados, Tempos de Escola, Dom João no Brasil e muitos outros.
domingo, 2 de janeiro de 2011
quarta-feira, 22 de dezembro de 2010
FESTA DO HALLOWEEN
Neste dia 22/12/2010 os alunos da 9º ano do ensino fundamental da escola Wady Fiquene fizeram uma festa com o tema do Halloween. Embora a data para comemorar o dia das bruxas seja no dia 31 de outubro, os alunos não se preocuparam e se fantasiaram a carater.
O professor de lingua portuguesa e estrangeira Cícero, foi o idealizador da festa. Para ele o tema foi explorado pelos através de pesquisa na internet e apresentaram trabalhos da disciplina inglês.
Como trabalho na escola no NTE, fui fazer o registro da festa, que ainda contou com a apresentação de um peça teatral.
Parabéns ao professor e seus alunos!
Confira as imagens:
O professor de lingua portuguesa e estrangeira Cícero, foi o idealizador da festa. Para ele o tema foi explorado pelos através de pesquisa na internet e apresentaram trabalhos da disciplina inglês.
Como trabalho na escola no NTE, fui fazer o registro da festa, que ainda contou com a apresentação de um peça teatral.
Parabéns ao professor e seus alunos!
Confira as imagens:
terça-feira, 14 de dezembro de 2010
Momento de Apresentação do TCC para conclusão da Especialização em Tecnologias na Educação 2009/2010
No dia 03 de dezembro aconteceu mais uma importante conquista na minha vida. Foi quando apresentei meu trabalho de conclusão do curso de Especialização em Tecnologias na Educação.
O evento ocorreu em São Luis no auditório do hotel Ponta d'Areia e participaram da solenidade a Secretária Adjunta de Educação, a Supervisora de Tecnologias na Educação, o Coordenador do CCEAD/PUC/RIO e a professora avaliadora dos trabalhos.
O evento ocorreu em São Luis no auditório do hotel Ponta d'Areia e participaram da solenidade a Secretária Adjunta de Educação, a Supervisora de Tecnologias na Educação, o Coordenador do CCEAD/PUC/RIO e a professora avaliadora dos trabalhos.
terça-feira, 14 de setembro de 2010
Tipos de Pesquisa para desenvolvimento de trabalhos científicos
- Estado da Arte
É o tipo de pesquisa que destina-se a documentar o que está a ser feito atualmente sobre o estudo de um determinado tema. Sua principal característica tem como objetivos explorar um conjunto de fontes bibliográficas e expor o que é atualmente feito no campo em estudo.
- Estudo de Caso
Consiste na utilização de um ou mais métodos de recolha de informação e não segue uma linha rígida de investigação. Caracteriza-se por descrever um evento ou experiência de uma forma longitudinal. O caso consiste geralmente no estudo aprofundado de uma unidade individual, tal como: uma pessoa, um grupo de pessoas, uma instituição, um evento cultural, etc. Quanto ao tipo de casos estudo, estes podem ser exploratórios, descritivos, ou explanatórios (Yin, 1993).
- Pesquisa Descritiva / Levantamento
A pesquisa descritiva tem comocaracaterística a observação, análise e descrições objetivas, através de levantamento de dados utilizando questionários para identificação do conhecimento. Um exemplo de pesquisa descritiva é realizada pelo IGBE.
Em sala de aula, já solicitei para os alunos realizarem trabalhos de pesquisa na internet no laboratório de informática.
De acordo com os tipos de pesquisa disponibilizadas no quadro eu considero mais evidente em minha experiência profissional a questão da pesquisa-ação. Dessa forma pretendo realizar um projeto de ação que seja capaz de resultar subsídios suficientes para garantir pedagogicamente a importância da utilização das mídias, em especial aquelas que promovem a integração entre o professor e o aluno em ambientes virtuais, no processo da construção do conhecimento e da inclusão digital.
É o tipo de pesquisa que destina-se a documentar o que está a ser feito atualmente sobre o estudo de um determinado tema. Sua principal característica tem como objetivos explorar um conjunto de fontes bibliográficas e expor o que é atualmente feito no campo em estudo.
- Estudo de Caso
Consiste na utilização de um ou mais métodos de recolha de informação e não segue uma linha rígida de investigação. Caracteriza-se por descrever um evento ou experiência de uma forma longitudinal. O caso consiste geralmente no estudo aprofundado de uma unidade individual, tal como: uma pessoa, um grupo de pessoas, uma instituição, um evento cultural, etc. Quanto ao tipo de casos estudo, estes podem ser exploratórios, descritivos, ou explanatórios (Yin, 1993).
- Pesquisa Descritiva / Levantamento
A pesquisa descritiva tem comocaracaterística a observação, análise e descrições objetivas, através de levantamento de dados utilizando questionários para identificação do conhecimento. Um exemplo de pesquisa descritiva é realizada pelo IGBE.
Em sala de aula, já solicitei para os alunos realizarem trabalhos de pesquisa na internet no laboratório de informática.
De acordo com os tipos de pesquisa disponibilizadas no quadro eu considero mais evidente em minha experiência profissional a questão da pesquisa-ação. Dessa forma pretendo realizar um projeto de ação que seja capaz de resultar subsídios suficientes para garantir pedagogicamente a importância da utilização das mídias, em especial aquelas que promovem a integração entre o professor e o aluno em ambientes virtuais, no processo da construção do conhecimento e da inclusão digital.
sexta-feira, 3 de setembro de 2010
O Ciberespaço e as Redes de Computadores na Construção de Novo Conhecimento
As tecnologias cognitivas ou tecnologias do conhecimento visam preservar,
atualizar e transmitir o patrimônio tecnológico e cultural da sociedade, com o objetivo de
gerir o desenvolvimento cognitivo e preservar a memória coletiva. As redes de
computadores têm sido apontadas, nos últimos anos, como o maior e o mais eficiente
recurso para alcançar estes objetivos, ao possibilitar um novo ambiente de interação social:
o ciberespaço. Este artigo apresenta considerações sobre o uso atual das tecnologias de
informática como nova ferramenta na construção do conhecimento.
Texto de Vânia Mattozo1 & Elizabeth Specialski2 puplicado na Revista Brasileira de Informática na Educação – Número 6 – 2000
atualizar e transmitir o patrimônio tecnológico e cultural da sociedade, com o objetivo de
gerir o desenvolvimento cognitivo e preservar a memória coletiva. As redes de
computadores têm sido apontadas, nos últimos anos, como o maior e o mais eficiente
recurso para alcançar estes objetivos, ao possibilitar um novo ambiente de interação social:
o ciberespaço. Este artigo apresenta considerações sobre o uso atual das tecnologias de
informática como nova ferramenta na construção do conhecimento.
Texto de Vânia Mattozo1 & Elizabeth Specialski2 puplicado na Revista Brasileira de Informática na Educação – Número 6 – 2000
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